上海奉贤中小学补习，高中英语辅导，高中全科补习

　高一和高二是打基础的阶段，侧重知识的记忆和积累，高三则是听、说、读写的巩固和加强训练，在原先的基础上再提高并为高考做准备，博大为学生定了如下目标：
1、各种听、说、读、写的深刻训练提高，在实践中听，在实践中运用，并结合高考案例分析。
2、老师设计课堂任务，引导学生思考，模拟场景将学习到的内容说出来，学会用英语交流。
3、能正确使用各种语法造句，并将其应用到作文当中。
4、扩大阅读量，从课外阅读中培养英语语感。甚至可以为出国的孩子们做好充分准备。
课程简介
1、听力训练：校园生活场景，家庭生活场景，顾客与老板/服务员/秘书场景，医院或诊所，运动/爱好/娱乐，工作，谈论天气，居住/租房，警察与公民
2、完形填空：科普和地理，叙事和故事，民俗风情和文化，历史和人文
3、语法训练：名词，数词，冠词，代词，形容词，副词，介词，连词，动词时态，动词的语态，非谓语动词，情态动词，虚拟语气，主谓一致，特殊句式，名词性从句，定语从句，状语从句，情景交际，固定词组和搭配
4、阅读理解：短篇故事类，广告说明类，科普小品类，人物传记类，社会文化类，生态环保类，时文报道类，说理议论类，任务型阅读
5、短文改错：基本错误类型，典型句子成分拆分，短文改错高考真题再现
6、作文训练：表格提示型书面表达，图表提示型书面表达，文字提示型书面表达，图画提示型书面表达
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说到英语学习中的难点，很多人都会在语法学习上犯难。尤其是对一些英语成绩中等偏下的孩子们来说，学习语法是一个相当艰巨的任务。而且英语学习具有环环相扣的特点，尤其是在语法知识方面，如果孩子没有掌握好入门的要点，在后续学习的进阶课程中就容易产生知识点理解不清晰的问题，似懂非懂，久而久之就跟不上老师的教学进度，对英语失去学习的动力。
这并不是罕见情况，而是英语教学中很多学生都会出现的问题。解决这类问题还是需要从根源上对知识点有清晰的认识，吃透基础要点，并在看懂例题的基础上及时尝试稍难的题目，进行进阶课程的衔接。在中学辅导班任职英语科目的高娟老师自身拥有多年的教学经验，专业知识过硬，同时她也具有很好的亲和力，能充分调动学生的上课积极性，帮助学生融入课堂。有很多原本对英语不够自信的同学，在上过她的在线一对一辅导课之后，都敢于开口说英语，并在阅读理解、文章撰写方面都有了长足的进步，令家长们十分欣喜。
在一次教学交流课上，老师就以定语从句的入门新课为例，现场展示了应该如何分析剖析定语从句的条理，并给英语基础相对一般的学生进行循序渐进的讲解。老师在引入课程时采用的是全英文的开场，还用了学生们耳熟能详的哈利波特的小故事，更容易引起孩子们学习的兴趣。此外由于中学辅导班是一对一在线授课的形式，就对老师们的课堂呈现效果有了很高要求。因此，在老师在为学生制作定语从句课件时，会特别关注学生的在校学习进度、学生的英语基础，在了解孩子情况之后对应调节上课节奏，保证能让不同水平的孩子都能有所收获。例如在这次展示课的授课环节设置上，老师重在说透定语从句的例句，让学生通过例句学会举一反三，快速融会贯通。
曾从事少儿英语行业多年的刘老师对老师几乎全英文的上课模式十分认可，并认为老师的这一授课方式可以显著提升学生的口语能力。“很多同行会问我，为什么我的学生口语就这么棒。其实这都是因为我从第一次给他们上课开始就用了全英文的授课方式，”刘老师在回顾自己之前的教学经历时表示，“第一次上课是让学生和老师构建关系纽带的过程，很多时候学生对老师的印象都在第一次授课时完成的，会主动要求他们用英文交流的老师，可以很好的帮助孩子养成一到英语课就开口说英文的习惯。”
作为中学辅导班3000多名老师中的一员，老师认为自己的授课技能、教学成果能够获得家长和学生的好评，与中学辅导班严格筛选老师，建立师训中心，定期邀请教学专家对教师进行培训密不可分。目前，中学辅导班已拥有完善的教师培养模式，并通过加大教学研发，不断推出更多高质量的精品课程，让中学辅导班的广大学子都能学有成效。