合肥学习能力课程设计原理

学习能力课程设计原理

学习离不开视觉和听觉，特别是中小学生学习负担重，每天7-8节课，其中课堂需要视觉看黑板上的重点内容，运用听觉专注听老师的讲课。除了视觉和听觉以外，我们还可以运用其它触觉去学习。

教育专家研究：孩子的学习分为三种类型，即视觉型、听觉型、触觉型。视觉型的孩子主要通过视觉来学习，观察能力很强，视觉记忆力也比较强，只要看了某事物，就能很快记住，并且记忆的很牢固。而听觉型的孩子注重听觉方面，只要讲给他听，很容易掌握所讲解的内容。触觉型的孩子学习起来需要结合肢体语言来表达。比如老师需要做动作游戏来讲解知识，多展示肢体动作。

中小学生学习能力训练课程是学习能力教育专家运用教育学和心理学的认知理论开发设计而成。课程内容包括了感知中的视觉、听觉及感知肌能运用，并配合其中的训练重点：运用视觉集中、视线追踪、分辨及运用视觉记忆重整事物和运用听觉辨别声音及思维理解力等作为训练项目，由浅入深，循序渐进地让学生加强感知肌能训练，让学生充分地发挥其感官功能，提升学习效能。系统训练课程具趣味性、科学性、针对性训练于一体。 

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