苏州少儿英语培训-什麼是理念學校、另類學校？

                                         什麼是理念學校、另類學校？

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Q：什麼是理念學校、另類學校？

隨著教育工作者與家長對傳統教育弊端產生反思，國內走開放教育的學校也日漸蓬勃。

這些學校有的比照私立收費，如苗栗縣全人中學、新北市森林小學、信賢種籽親子實小等；也有些是因公辦民營形式經營而較平價，如桃園縣諾瓦國小、宜蘭縣人文國中小學、慈心華德福國中小學、新竹縣大坪國小等。學校以租用、特許、BOT等不同型態，與地方政府合作辦學，收費則接近公立學校。這類學校，多揚棄傳統重視考試升學的填鴨教學，強調以孩子為主體，重視人格發展與自主學習。由於學校背後多擁有獨樹一幟的理念，因此也有人稱之為理念學校（Ideal School）。

學校多會透過招生說明會、試讀觀察、家長面談等三階段，評估孩子就讀適應性，也相當重視家長理念與學校的契合度。

普遍來說，這類學校多半很強調「親師生」合作，鼓勵家長積極參與，協力造校。

「再好的學校教育，都不能取代家庭，」公辦民營的宜蘭慈心華德福中小學創辦人張純淑，就希望家長能接受「孩子每天都應見到父母」的理念，不接受寄宿孩子入學。因此來自外縣市的孩子多是舉家搬遷到宜蘭，這樣的家庭約有三分之一之多。

Q：理念學校較適合哪些類型的孩子或家庭？

每個孩子與家庭狀況不同，理念學校也非萬靈丹。

舉例來說，理念學校多坐落在非都會區，交通不便，父母是否能配合孩子就學問題而舉家搬遷、或每日長途通勤，都是需考量的問題。再者，家庭型態、家長配合度能否與學校教育價值觀一致，也是一開始就需溝通清楚，否則終究難以走得長遠。

曾讓孩子就讀理念學校體系，後來卻又轉到公立學校就讀音樂班的廖媽媽，就曾面臨類似問題。

平常就必須負責照顧家裡生意的她，生活型態與文教工作者、全職媽媽截然不同。她把兒子送入理念學校後才深深感受到：要進理念學校，家長得要有人「陪著一起念」。她舉例，學校老師強烈建議家長假日多帶孩子去郊外，但偏偏他們的生活型態是假日也必須工作，經常心有餘而力不足；當其他家長積極熱心參與班級事務時，她卻很難出席學校各項活動而顯得疏離，「這樣就很難學到理念學校的精髓。」

另外她也提醒，理念學校是否有足夠的特教師資，也是家長必須留意的。如她小兒子就讀時，班上學生較多，過動孩子人數也高，卻只有一位導師人力。不僅老師難以招架，乖巧的孩子在這樣的環境中，學習進度也只能等待與遷就，似也不甚公平。

曾在全人中學任教多年的李崇建觀察，會選擇理念學校就讀的家庭，通常有三種類型：認同理念教育的家長、追求精英教育的家長，以及孩子在體制內適應不良的家庭。其中，追求精英教育的家庭較易出現轉出現象。

理念學校雖不乏精采課程，但追求精英教育的家長，通常會提供課後補習。孩子一旦來到寬鬆環境，課業壓力解放，通常會有一段「放空期」，與家長原本期望相違背。他觀察，既是理念學校，若家長能了解、認同學校理念，通常較能耐心陪伴孩子。

部分學生會產生難以適應情形，大多是家庭對學校理念不夠了解，或學校理念與政策搖擺不定，讓家長心灰意冷。